Игра может использоваться в педагогических технологиях для активизации и интенсификации учебной деятельности несколькими способами:

• Повышение мотивации. 1 Игры обладают встроенной стимуляцией и вызывают интерес, что мотивирует учеников активно участвовать в уроке и стремиться к достижению целей. 1 Например, учитель может создать систему баллов или наград за успешное выполнение учебных заданий. 1
• Повышение уровня вовлечённости. 1 Подходы, основанные на играх, создают среду, которая стимулирует активное участие и взаимодействие со стороны школьников. 1 Учащиеся часто чувствуют себя более уверенно и комфортно в развлекательной среде, что способствует более глубокому и эффективному усвоению материала. 1
• Развитие навыков. 1 В процессе игры дети учатся решать проблемы, развивать стратегическое мышление, улучшать коммуникативные и коллективные навыки, а также осваивать новые концепции через практическое применение знаний. 1
• Формирование позитивного эмоционального опыта обучения. 1 Учащиеся воспринимают уроки как увлекательные и интересные, что создаёт благоприятную атмосферу и помогает снизить стресс и тревожность, которые могут сопутствовать учебному процессу. 1
• Индивидуализация обучения. 1 Учитель может предложить разнообразные задания и активности, которые позволяют каждому воспитаннику найти свой собственный путь к обучению и достижению успеха. 1

Игра может использоваться в педагогических технологиях в качестве самостоятельных технологий для освоения понятия, темы и даже раздела учебного предмета, как элементы более обширной технологии, в качестве урока или его части, а также как технологии внеклассной работы. 23