Г. Эббингауз проводил эксперименты по изучению памяти, заставляя испытуемых заучивать бессмысленные слоги. 13 Все слоги состояли из одной гласной и двух согласных, при этом гласная всегда была в середине. 1

При создании слогов учёный руководствовался соображением, что они не должны напоминать какие-либо уже существующие слова и вызывать с ними ассоциации. 3 Когда запас слогов исчерпывался, Эббингауз перемешивал их, и подопытные начинали всё заново. 3

В ходе эксперимента все слоги прочитывались вслух, чтобы облегчить их запоминание. 1 Был определённый такт, под который нужно было читать. 1 Ряд слогов считался выученным, когда человек мог произнести его без запинки. 3

Опыты проводились всегда в одно и то же время, чтобы предотвратить возможное влияние непредвиденных факторов. 3

Эббингауз старался проследить взаимосвязь памяти с разными факторами: 3

• объёмом заучиваемого материала (сколько слогов может вместить в себя человеческий мозг); 3
• числом повторений (сколько нужно сделать повторений для максимально крепкого запоминания); 3
• промежутками времени между повторениями (как часто надо повторять материал); 3
• способом построения слогов в ряды (каким образом лучше всего расположить информацию для заучивания). 3

Схема экспериментов была проста: Эббингауз изменял один из факторов, например, количество слогов, и смотрел, как тот влияет на остальные. 3