Как формируются и регулируются образовательные отношения в системе непрерывного образования?

Образовательные отношения в системе непрерывного образования формируются и регулируются с учётом нескольких аспектов:

Формирование: непрерывное образование рассматривается как система государственных и негосударственных образовательных организаций, которые осуществляют согласованное взаимодействие на всех уровнях образовательного процесса. 3 Это позволяет личности получать любой вид образования и переходить от одного вида к другому на протяжении всей жизни. 3

Некоторые принципы формирования:

• Индивидуализация образования. 1 Обучающиеся строят индивидуальные траектории и становятся мобильными за счёт выбора программ на всех уровнях формального и неформального образования. 2
• Преемственность образовательных программ. 5 «Выход» из одной образовательной программы должен естественным образом «стыковаться» с «входом» в последующую. 5
• Сквозная стандартизация образовательных программ. 5 Она основывается на единых целях всей системы непрерывного образования. 5

Регулирование: нормативно-правовое регулирование образовательных отношений в системе непрерывного образования происходит на двух взаимосвязанных уровнях: федеральном законодательстве и локальном нормотворчестве. 1

Ключевой нормативный правовой акт, регулирующий развитие системы непрерывного образования, — Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». 4