Формирование языковой компетенции у детей раннего возраста происходит в несколько этапов: 2

1. Доречевой период. 2 В нём можно выделить 4 этапа: 2

• 0–3 месяца — развитие эмоционально-выразительных реакций; 2
• 3–6 месяцев — появление голосовых отзывов, таких как гуление и лепет; 2
• 6–10 месяцев — начало развития понимания речи и активного лепета; 2
• 10 месяцев — 1 год — появление первых слов. 2

1. Период с 1 года до 3 лет (преддошкольный возраст). 2 У ребёнка происходит формирование активной речи, поскольку он начинает ходить. 2 Благодаря возможности двигаться, у малыша расширяются представления об окружающем, его способность говорить и понимать развивается. 2
2. К 2 годам формируется элементарная фразовая речь: при общении со взрослым ребёнок объединяет 2–3 слова. 2 Постепенно формируются грамматические категории, такие как число, род, падеж. 2
3. К 3 годам ребёнок начинает использовать элементарные речевые конструкции самостоятельно. 2 Во время общения с взрослыми или сверстниками, дети используют простые предложения. 2 К 3 годам появляется потребность в словотворчестве. 2 Ребёнок начинает придумывать свои лексемы, но уже придерживается основных речевых закономерностей. 2

Важным аспектом развития языковой компетенции у детей является просодический аспект. 3 Дети активно воспринимают интонацию и мелодику речи, что помогает им опознавать слова и понимать их значения. 3