Как формируется у ребенка планирующая функция речи в дошкольном возрасте?

Планирующая функция речи в дошкольном возрасте формируется от конца выполнения задания к его началу. cyberleninka.ru Ребёнок сначала в речи фиксирует полученный результат, затем начинает сопровождать деятельность речью, а уже затем обучается её планировать. cyberleninka.ru

Некоторые этапы формирования планирующей функции речи:

1. Ребёнок обращается к взрослому и называет ему своё предстоящее действие — «планирование для другого». www.maam.ru
2. Наступает планирование для себя, речевое овладение собственным поведением. www.maam.ru

Планирующие высказывания появляются во внешней речи при практических затруднениях: дошкольники сначала создают план действий словесно, что позволяет избежать их импульсивности. cyberleninka.ru

Роль взрослого в этом процессе заключается в создании благоприятных условий для развития речи, в общении с ребёнком, в поддержке и стимулировании его речевой активности. moluch.ru

Например, при обучении рисованию дети первоначально называют словом, что у них получилось, затем рассказывают, что изображают и, наконец, научаются словесно определять замысел будущего рисунка. cyberleninka.ru