Как формируется понимание значения слов у детей младшего школьного возраста?

Понимание значения слов у детей младшего школьного возраста формируется несколькими способами, среди них:

• Расширение объёма словаря. spravochnick.ru Вместе с увеличением словарного запаса расширяются представления об окружающей действительности, формируются высшие психические функции: мышление, восприятие, память, внимание. spravochnick.ru
• Усвоение лексических значений. www.1urok.ru Дети узнают, что существуют слова, близкие и противоположные по смыслу. www.1urok.ru Также они знакомятся с многозначными словами. spravochnick.ru www.1urok.ru
• Усвоение переносных значений. spravochnick.ru Это основа для понимания смысла пословиц, поговорок и различных фразеологических оборотов. spravochnick.ru
• Использование принципа наглядности. spravochnick.ru Детей направляют на исследование значений слов на примере картинок, предметов, пословиц, фразеологизмов. spravochnick.ru
• Создание эмоционального фона. spravochnick.ru Для этого применяют технические средства: мультипликацию, аудиозаписи, инсценировки весёлых стишков и игровые ситуации. spravochnick.ru
• Использование проблемных ситуаций. spravochnick.ru Они активизируют мыслительную деятельность школьников, в процессе которой дети самостоятельно объясняют новые значения. spravochnick.ru

Также важно, чтобы ребёнок сам проявлял внимание к слову и его значению. www.1urok.ru При знакомстве с новым учебным материалом или произведением ученик должен сам обращать внимание на новые слова и их значения. www.1urok.ru