Формирование классического хорового голоса у детей включает несколько этапов, каждый из которых имеет свои особенности. 35

До 9–10 лет. 3 Голосовая мышца ещё не сформирована, певческое дыхание не отличается от жизненного. 3 Рабочий диапазон голоса ограничен первой октавой, при этом крайние звуки, особенно нижний участок, вызывают затруднения. 3

От 11–12 до 13–14 лет. 3 Намечаются элементы грудного звучания, индивидуальный тембр, диапазон несколько расширяется. 3 Благодаря интенсивному развитию голосовой мышцы, повышению упругости верхних резонаторов (область мягкого неба, надгортанные полости), увеличению ёмкости лёгких голоса школьников приобретают большую силу звука. 3

Некоторые методы, которые используются для формирования хорового голоса у детей:

• Формирование певческой установки. 12 Во время пения дети должны стоять спокойно и свободно, положение корпуса и головы должно быть естественным, прямым, ненапряжённым. 1
• Работа над дыханием. 14 Дыхание в пении имеет исключительное значение: от него зависит сила, красота и продолжительность звука. 1 Дыхание должно быть свободным, равномерным, естественным. 1
• Работа над артикуляцией и дикцией. 1 Тембр у детей младшего возраста чрезвычайно неровен, что наиболее ярко проявляется в «пёстром» звучании гласных. 1
• Воспитание унисона. 1 Хороший унисон в хоре — основа чистого многоголосного пения. 1
• Воспитание чувства ритма. 1 Здесь можно использовать различные приёмы: прохлопывание трудного рисунка отдельными детьми, всем хором, движение под музыку, выделение рисунка в упражнение. 1

Голос каждого ребёнка индивидуален, при этом можно выделить характерные особенности, присущие различным возрастным группам. 3