Целевая установка в педагогическом процессе формируется под влиянием объективных и субъективных факторов. 3 К объективным факторам относятся обстоятельства окружающей среды, а к субъективным — опыт личности, её потребности и индивидуальные психофизиологические особенности. 3

Некоторые условия формирования целевой установки:

• наличие структурированного, понятного учебного материала; 3
• положительный психологический контакт учителя и учащихся; 3
• учёт индивидуальных психофизиологических особенностей учеников; 3
• общность целей преподавателя и учащихся; 3
• правильная организация учебной деятельности с учётом возраста учеников и использованием потенциала современных технологий. 3

Процесс формирования целевой установки непрерывный. 3 После диагностики мотивации учитель принимает решение о коррекции и дальнейшей организации повышения мотивации к обучению. 3

Также для формирования целевой установки в педагогическом процессе важно чётко и ясно ставить цели и задачи, чтобы они воспринимались членами коллектива как реальные и достижимые. 1