Для формирования у учащихся умения выражать свои мысли в устных и письменных текстах можно использовать следующие методы:

• Целеполагание. 2 Ученики обсуждают тексты и задания с учителем, получают дополнительные инструкции по выбору и выполнению задания. 2
• Планирование. 2 Школьники вникают в содержание и идею текста, размышляют над способом выполнения задания, определяют потребность в справочной литературе и словарях, вырабатывают план действий. 2
• Исследование. 2 Учащиеся исследуют текст, решают промежуточные задачи. 2
• Дискуссии. 2 Учащиеся обсуждают ход урока, анализируют, добавляют, корректируют свои наблюдения. 2
• Итоговая творческая работа. 2 Происходит обобщение материалов в устной или письменной форме: учащиеся размышляют о средствах выражения собственных мыслей и чувств и пишут сочинения, оформляют свои размышления над текстом. 2
• Изложения. 2 Это традиционная форма обучения основам развития связной речи. 2 В её основе лежит метод близкого к оригиналу пересказа авторского текста, передача его по памяти. 2
• Игры. 3 Например, ролевые игры (диалоги, инсценировки, драматизация). 3

Также умению красиво и стройно излагать свои мысли способствует выполнение школьных домашних заданий. 4 Изучение и пересказ параграфов, выполнение письменных работ, заучивание текстов наизусть развивает память, мышление, речь, расширяет кругозор. 4