Экспериментирование с водой и воздухом способствует развитию детского мышления несколькими способами:

• Расширение кругозора. 3 Дети получают знания об объектах неживой природы и их свойствах. 2
• Развитие мыслительных операций. 23 В процессе эксперимента возникает необходимость совершать анализ, синтез, сравнение, классификацию и обобщение. 23
• Формирование навыков планирования. 2 У детей появляются умения выдвигать гипотезы и подтверждать предположения, делать выводы. 2
• Развитие наблюдательности. 4 Экспериментирование помогает детям осмыслить явления окружающего мира, понять существующие взаимосвязи. 4
• Стимуляция к поискам новых действий. 4 Самостоятельное экспериментирование даёт ребёнку возможность опробовать разные способы действия, снимая при этом страх ошибиться и скованность мышления готовыми схемами действия. 4
• Развитие речи. 12 Необходимость давать отчёт об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. 12
• Формирование элементарных математических представлений. 3 Во время проведения опыта постоянно возникает необходимость считать, измерять, сравнивать, определять форму и размеры объекта. 3