Дистанционное обучение может помочь в подготовке учителей русского языка и литературы несколькими способами:

• Предоставление доступа к различным электронным ресурсам. 34 В распоряжении педагогов есть текстовые материалы в цифровом и мультимедийном формате, аудиотексты, видеоуроки, интерактивные задания и другие материалы. 34
• Стимуляция самообразования и саморазвития. 4 Использование дистанционных технологий предполагает умение вести поиск в электронных справочниках, базах данных, информационно-поисковых системах, организовывать хранение информации, её анализ и выбор адекватных форм представления с помощью современных мультимедийных технологий. 4
• Возможность индивидуального подхода. 14 Образовательные платформы позволяют отслеживать прогресс каждого ученика, анализировать его успехи и трудности, а также предлагать дополнительные материалы, которые соответствуют уровню и интересам конкретного ученика. 1
• Развитие творческого и интеллектуального потенциала. 4 Это происходит за счёт повышения самоорганизации и взаимодействия с современной компьютерной техникой. 4

Однако у дистанционного обучения есть и недостатки: отсутствует «живое» общение учителя с учениками и учеников между собой, нет возможности для дополнительного объяснения материала слабоуспевающим ученикам. 3