Дидактическая игра помогает в обучении и развитии личности, поскольку сочетает образовательные задачи и игровую активность. 1 Некоторые способы, как это происходит:

• Интеллектуальное развитие. 1 В ходе дидактических игр дети сталкиваются с задачами, которые стимулируют их мышление и воображение. 1 Они учатся сравнивать, анализировать, синтезировать и классифицировать информацию. 1
• Речевое развитие. 1 Игры, направленные на развитие речи, способствуют расширению словарного запаса, улучшению артикуляции и построению грамматически правильных фраз. 1
• Эмоциональное развитие. 1 В процессе игры дети учатся выражать свои чувства, понимать эмоции других и корректно реагировать на разные ситуации. 1 Дидактические игры способствуют развитию эмоциональной стабильности у ребёнка, помогают справляться с негативными эмоциями и учат сопереживанию. 1
• Социальное развитие. 1 Через участие в совместных играх дети учатся взаимодействовать с окружающими, соблюдать правила, договариваться и решать конфликтные ситуации. 1
• Физическое развитие. 1 Дидактические игры с элементами движений, такие как игры с мячом, эстафеты или танцевальные игры, развивают моторику и координацию движений, укрепляют здоровье детей. 1
• Развитие нравственных качеств. 3 У детей формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим предметам, нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности. 3
• Развитие трудовых умений. 3 Многие дидактические игры формируют у детей уважение к трудящемуся человеку, познавательный интерес к деятельности взрослых, мотивацию к трудовой деятельности. 3

Таким образом, дидактическая игра способствует всестороннему развитию ребёнка, формирует у него важные навыки и умения, необходимые для успешной социализации и последующего обучения. 1