Детское экспериментирование положительно влияет на развитие речи и когнитивных способностей ребёнка. 13

Для развития речи экспериментирование помогает:

• Обогатить словарный запас. 14 Ребёнок пополняет его существительными, обозначающими материалы, из которых сделаны предметы, прилагательными, обозначающими признаки, свойства и качества материалов, глаголами, обозначающими действие с этим предметом и т. д.. 14
• Сформировать связную речь. 14 Чтобы связно рассказать о чём-либо, нужно ясно представлять объект рассказа, уметь анализировать и отбирать основные свойства и качества, устанавливать разные отношения (причинно-следственные, временные) между предметами и явлениями, чему дети учатся во время эксперимента. 1
• Развивать коммуникативные навыки. 1 Ребёнок учится отвечать на вопросы, аргументировать свой ответ, инициативно высказываться, реагировать на высказывания собеседника. 1
• Развивать речевое творчество. 4 В процессе совместной деятельности и поиска идёт проверка речевых высказываний как других детей, так и самого себя. 4

Для развития когнитивных способностей детское экспериментирование помогает:

• Расширить и углубить знания ребёнка о внешних свойствах и внутренних признаках объектов окружающего мира. 3
• Активизировать мыслительные процессы. 1 В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обобщения. 14
• Формировать навыки исследовательской деятельности. 3 Ребёнок учится определять проблемную ситуацию и выделять проблему, ставить цель исследовательской деятельности, выдвигать предположения и гипотезы, отбирать материалы и инвентарь, необходимые для проведения исследования, и т. д.. 3
• Стимулировать познавательную активность. 1 У ребёнка появляются положительные эмоции по отношению как к самой исследовательской деятельности, так и к её результату, что также оказывает влияние на когнитивное развитие ребёнка. 3