Дедуктивный метод в преподавании иностранных языков используется для освоения понятий и правил. 1 Учащиеся усваивают информацию поступательно, двигаясь от общего к частному. 1

Стандартная схема работы при дедуктивном методе включает следующие этапы: 1

1. Изучение грамматических правил, понятий, конструкций. 1
2. Работа с текстом и поиск грамматических единиц по ранее изученному правилу. 1
3. Выполнение упражнений на заполнение пропусков и видоизменение исходного текста. 1
4. Переводы текстов. 1

Пример использования дедуктивного метода при освоении темы «Настоящее продолженное время» (Present Continuous Tense): 3

1. Учитель вводит учащихся в тему, показывая им фотографии людей, выполняющих определённые действия (красящих дом, ремонтирующих крышу, подстригающих газон и т. д.). 3
2. Затем преподаватель строит предложение по модели, рассматривая одну картинку (например: «He’s painting the house» — «Он красит дом»). 3
3. Учащиеся повторяют предложение, прежде чем перейти к следующему (например: «He’s fixing the roof» — «Он чинит крышу»). 3
4. После этого учитель даёт ученикам подсказку, называя глагол (например, paint/fix), а ученики в свою очередь должны сказать полностью предложение (например: «He’s painting the house/He’s fixing the roof»). 3
5. Затем на основе этого они самостоятельно составляют предложения для других картинок, а учитель, если необходимо, исправляет их. 3

Дедуктивный метод способствует быстрому прохождению учебного материала и активнее развивает абстрактное мышление. 4