Как асинхронное обучение меняет роль преподавателя в образовательном процессе?

Асинхронное обучение меняет роль преподавателя в образовательном процессе, делая акцент на самостоятельности обучающихся и их вовлечённости в процесс. cyberleninka.ru www.art-talant.org

В таком формате преподаватель выступает в роли модератора, его задача — организовать оптимальные условия для обучения, не пытаясь кого-то куда-то вести. cyberleninka.ru

Некоторые функции преподавателя при асинхронном обучении:

• Создание и администрирование виртуальной дидактической среды. cyberleninka.ru Это включает в себя установку и настройку «виртуальной классной комнаты», заведение пользователей и другие задачи. cyberleninka.ru
• Установка правил и норм коммуникаций в виртуальной среде. cyberleninka.ru
• Обеспечение асинхронной обратной связи, включая санкции за нарушение норм общения в среде. cyberleninka.ru
• Поддержание педагогического дискурса, равномерное распределение дидактического материала и его проработки и обсуждения во времени. cyberleninka.ru

Таким образом, при асинхронном обучении преподаватель должен обладать новыми компетенциями, среди которых технические навыки, навыки установления норм и правил поведения в виртуальной среде и другие. cyberleninka.ru