Как анализировать педагогическую ситуацию в решении педагогических задач?

Алгоритм анализа педагогической ситуации включает следующую последовательность действий: spravochnick.ru

1. Анализ действия. www.maam.ru Нужно определить, какое действие совершено: импульсивное, аффективное, непроизвольное, внушаемое, нечаянное, бесполезное, негативистское, сознательное с непредвиденным результатом, умышленное. www.maam.ru
2. Анализ мотива. www.maam.ru Необходимо выявить возможные причины поступка. www.maam.ru
3. Поиск противоречия, которое лежит в основе ситуации. www.maam.ru
4. Поиск точки опоры для разрешения противоречия: закономерности, особенности возраста, общения и другие. www.maam.ru
5. Постановка педагогической задачи. www.maam.ru
6. Поиск стандартных и нестандартных вариантов решения поставленной задачи. www.maam.ru
7. Чёткое определение собственной педагогической позиции по анализируемой ситуации: что является критерием успешного разрешения ситуации. spravochnick.ru
8. Обоснование выбора решения. spravochnick.ru
9. Предварительная оценка возможных позитивных и негативных последствий принятого решения. spravochnick.ru www.maam.ru

Чтобы анализ педагогической ситуации был качественным, педагогу необходимо обладать рядом умений: spravochnick.ru

• быстро ориентироваться в разнообразных ситуациях и устанавливать причины их возникновения; spravochnick.ru
• выбирать ориентир для дальнейшего поведения в рамках каждой конкретной педагогической ситуации; spravochnick.ru
• чётко ставить педагогические цели и задачи, реализовывать их в различных ситуациях; spravochnick.ru
• учитывать возрастные и психофизиологические особенности учащихся; spravochnick.ru
• верно определять методы и средства педагогического воздействия на участников педагогической ситуации; spravochnick.ru
• предвидеть возможные результаты реализуемого педагогического воздействия. spravochnick.ru