Анализ и самоанализ уроков помогают улучшить качество преподавания следующим образом:

• Позволяют оценить сильные и слабые стороны урока. 14 Это помогает определить нереализуемые резервы и уточнить отдельные моменты индивидуального стиля деятельности преподавателя. 14
• Помогают сопоставить выдвинутые образовательные, воспитательные и развивающие цели с достигнутым результатом. 2
• Позволяют выявить методы и приёмы организации деятельности учителя и учащихся на уроке. 2 Основная задача при этом — найти резервы повышения эффективности процесса обучения. 2
• Помогают учителю взглянуть на свой труд со стороны, оценить свои силы, увидеть достижения и недостатки работы. 4

Самоанализ урока позволяет:

• найти проблему или противоречие, ускорить их разрешение и осмысленно сформулировать цели и задачи своей педагогической деятельности; 1
• сформировать умение чётко планировать свою работу, прогнозировать результаты деятельности; 1
• вычленять факторы и условия, определять пути и средства продуктивной деятельности; 1
• проводить ревизию используемых технологий, методов и выбирать целесообразные, оптимальные для достижения целей; 1
• определять взаимозависимость действий воспитанника и педагога; 1
• объективно оценить свой собственный труд; 1
• формировать системное видение занятий педагогом; 1
• раскрывать профессиональный творческий потенциал педагога. 1

В заключении преподаватель высказывает свои предложения по улучшению качества урока и намечает меры по совершенствованию своего педагогического мастерства. 3