Таксономия Блума — это система учебных целей, которая помогает правильно ставить образовательные цели. 1 Исходя из них, учитель формулирует задания для учеников и выбирает инструменты для оценки. 1

Вот несколько способов, как таксономия Блума может использоваться для разработки значимых учебных целей:

• Определение чётких и измеримых целей. 5 Для каждого когнитивного уровня в таксономии предусмотрены точные глаголы, которые можно использовать для формулировки конкретных результатов. 5 Например, «описать» для понимания, «сравнить» для анализа, «оценить» для оценки и так далее. 5
• Сбалансированный дизайн обучения. 5 Таксономия способствует включению в программу обучения разнообразных когнитивных навыков, избегая чрезмерного акцента на запоминании и стимулируя критическое мышление. 5
• Повышение вовлечённости. 5 Поощряя когнитивные навыки более высокого порядка, таксономия делает обучение более интересным и интерактивным. 5 Ученики не просто пассивные получатели информации, а активно обрабатывают и применяют свои знания. 5
• Стандартизированная оценка. 5 Таксономия предоставляет основу для разработки оценок, которые измеряют желаемые результаты обучения. 5 Это приводит к более стандартизированной и объективной оценке успеваемости учеников. 5
• Помощь в доработке существующего курса. 5 Сопоставив текущие учебные цели с таксономией, педагоги могут выявить пробелы и дисбалансы в целевых когнитивных навыках и соответственно доработать курс. 5
• Адаптация к электронному обучению. 5 Для пользовательского электронного контента таксономия поддерживает создание увлекательных и интерактивных цифровых учебных мероприятий. 5 Она направляет дизайн мультимедийных презентаций, интерактивных тестов, дискуссионных форумов и других электронных активностей, которые учитывают разные когнитивные уровни. 5