Барьер при обучении иностранному языку — это субъективное психологическое явление, проявляющееся негативными эмоциями, ограничивающее познавательные возможности индивида и препятствующее построению эффективного учебного процесса и самореализации студента в нём. 1

Выделяют две основные группы причин возникновения барьера: 2

1. Психологические. 2 К ним относят чувство стеснения, неуверенность в себе при начале общения с носителем языка, боязнь совершить ошибку в речи и быть непонятым, боязнь не понять иностранную речь на слух и т.д.. 2
2. Лингвистические. 2 К ним относят недостаточно сформированные знания, умения и навыки в процессе изучения иностранного языка. 2 Например, недостаточность знаний в области лексики, устойчивых выражений, идиом и профессиональных терминов, сленга. 2

Также отдельную группу причин составляют социально-культурологические барьеры, такие как незнание, а зачастую неприятие культуры носителей иностранного языка, её истории, традиций, этикета и т.п.. 2