Личностно-ориентированное обучение предполагает:

• Учёт индивидуальных особенностей обучающихся. 2 Они рассматриваются как личности со своими характерными чертами, склонностями и интересами. 2
• Самостоятельность учащихся в процессе обучения. 2 Они определяют цели и задачи курса, выбирают предпочтительные приёмы. 2
• Опору на имеющиеся знания и опыт учащихся. 2
• Учёт социокультурных особенностей учащихся и их образа жизни, поощрение стремления быть «самим собой». 2
• Учёт эмоционального состояния учащихся, а также их морально-этических и нравственных ценностей. 2
• Целенаправленное формирование учебных умений, характерных для того или иного учащегося учебных стратегий. 2
• Перераспределение ролей учителя и учащегося в учебном процессе: ограничение ведущей роли учителя, присвоение ему функций помощника, консультанта, советника. 2

Цель личностно-ориентированного обучения — всестороннее развитие личности обучающегося, формирование его индивидуальности, раскрытие активного творческого потенциала. 3