К принципам обучения в социально-психологическом тренинге относятся:

• Принцип проблемности. 1 Основан на убеждении, что человек получает опыт тогда, когда он сам учится находить решения, а не получает готовые ответы. 1
• Принцип избыточности. 14 Предполагает создание возможностей выбора участниками различных вариантов представления информации и способа деятельности. 1
• Принцип моделирования. 1 В процессе тренинговой работы в играх моделируются реальные жизненные ситуации, характерные для участников. 1
• Принцип поэтапности. 1 Предполагает движение в реализации поставленных в тренинге задач по правилу «шаг за шагом», от простого к сложному. 1
• Принцип новизны. 1 Помогает решить задачу поддержания активности участников тренинга, для этого обновляется содержание игр, практических и творческих заданий, а также они усложняются. 1
• Принцип рефлексивности. 1 Рефлексия ведущим различных сторон функционирования тренинговой группы и отдельных её участников (прохождение этапов группового развития, динамика межличностного взаимодействия, достижение цели тренинга и др.). 1

Также к принципам обучения в социально-психологическом тренинге относят принцип активности, согласно которому участники вовлекаются в специально разработанные действия (проигрывание ситуаций, выполнение упражнений, наблюдение за поведением других). 2