Последовательные этапы обучения двигательным действиям отличаются друг от друга целями и задачами: 13

1. Этап начального разучивания. 13 Цель — сформировать у ученика основы техники изучаемого движения и добиться его выполнения в общих чертах. 1 Основные задачи: сформировать смысловое и зрительное представления о двигательном действии и способе его выполнения, создать двигательные представления по основным опорным точкам (элементам действия). 1
2. Этап углублённого разучивания. 13 Цель — сформировать полноценное двигательное умение. 1 Основные задачи: уточнить действие во всех основных опорных точках, добиться целостного выполнения двигательного действия на основе сознательного контроля пространственных, временных и динамических характеристик техники, устранить мелкие ошибки в технике. 1
3. Этап закрепления и дальнейшего совершенствования. 13 Цель — двигательное умение перевести в навык, обладающий возможностью его целевого использования. 1 Основные задачи: добиться стабильности и автоматизма выполнения двигательного действия, довести до необходимой степени совершенства индивидуальные черты техники, добиться выполнения двигательного действия в соответствии с требованиями его практического использования (максимальные усилия и скорости, экономичность, точность, рациональный ритм и т. д.). 1