Методы прямого и опосредованного воздействия на музыкальное развитие отличаются подходом к обучению. 4

Метод прямого воздействия предполагает постановку задачи, которую ребёнок решает, имея образец — готовый способ её решения. 4 Этот метод используется на занятиях для освоения детьми определённых навыков, выработки привычек. 4

Метод опосредованного педагогического воздействия применяется преимущественно в тех случаях, когда уже имеется некоторый опыт деятельности. 4 Воспитатель не ставит перед детьми какой-либо конкретной задачи и не определяет прямо способа её решения. 4 Он изучает склонности, интересы детей, даёт советы, косвенно руководит и управляет деятельностью ребят, создаёт условия для её успешного осуществления. 4 Этот метод применяется, как правило, при руководстве самостоятельной деятельностью детей. 4

Таким образом, метод прямого воздействия ориентирован на накопление определённых знаний, умений и навыков, тогда как методы опосредованного воздействия в первую очередь оказывают стимулирующее влияние на развитие ребёнка. 3