Возможно, имелись в виду различия между контрольно-измерительными материалами (КИМ) для гуманитарных и естественно-научных дисциплин.

Для естественно-научных дисциплин, например биологии, физики и химии, КИМ включают задания, которые различаются проверяемыми компетенциями, контекстами и уровнем сложности. 12 Такие материалы ориентированы на оценку предметных результатов, которые выражаются в усвоении понятий, фактов, правил, законов и закономерностей. 3

Для гуманитарных дисциплин, например русского языка и литературы, КИМ могут включать задания, связанные с проверкой умений, таких как сочинение, подробные ответы по истории, эссе по обществознанию. 5 Акцент делается на понимании базовых категорий, ключевых правил и центральных моментов по дисциплине, а также на умении пользоваться теоретическим багажом на практике. 4

Таким образом, основное отличие заключается в том, что КИМы для естественно-научных дисциплин фокусируются на проверке предметных результатов, а для гуманитарных — на оценке умений, связанных с пониманием и применением теоретических знаний в различных ситуациях.