Чем отличаются гибридная и модульная системы организации учебного года?

Гибридная и модульная системы организации учебного года отличаются подходом к делению учебного года и выставлению оценок.

Гибридная система сочетает принципы четвертной и модульной систем. ibls.one Первое полугодие делится на 2 четверти, после каждой выставляются оценки. ibls.one Это помогает ученикам подвести промежуточные итоги учёбы. ibls.one Но четверти отличаются друг от друга продолжительностью, поэтому нагрузка распределяется неравномерно. ibls.one Второе полугодие разделено на 3 модуля. ibls.one После каждого из них предусмотрены каникулы. ibls.one Итоговые отметки выставляются только в конце года, поэтому школьникам может быть сложно оценить промежуточные результаты обучения. ibls.one

Модульная (триместровая) система предполагает, что учебный год делится на 3 равных триместра. ibls.one Каждый из них разделяется на 2 модуля за счёт промежуточных каникул. ibls.one Оценки выставляются только по результатам триместров. ibls.one Среди преимуществ системы — равномерная нагрузка, благодаря которой ученики меньше устают и лучше усваивают новую информацию. ibls.one Однако каникулы не всегда совпадают с отдыхом в организациях допобразования. ibls.one

Таким образом, гибридная система сочетает элементы четвертной системы (логичное завершение каждого учебного периода, высокая интенсивность обучения) и модульной системы (равномерная нагрузка, достаточно времени для получения высокого среднего балла). ibls.one Модульная система фокусируется на равномерном распределении нагрузки и частых каникулах, но имеет проблему с несовпадением графика школы и организаций допобразования. www.parents.ru ibls.one