Экспериментальные методы в педагогике предполагают активное вмешательство исследователя в психолого-педагогический процесс с целью его изучения в заранее запланированных параметрах и условиях. 2 Эксперимент позволяет искусственно отделять изучаемое явление от других, целенаправленно изменять условия педагогического воздействия на испытуемых. 2

Обсервационные методы в педагогике, к которым относятся наблюдение и самонаблюдение, предполагают целенаправленное восприятие и фиксацию явлений и процессов в естественных условиях. 15

Таким образом, основное отличие заключается в том, что эксперимент позволяет проверять гипотезы о взаимозависимостях между отдельными факторами психолого-педагогического воздействия и его результатами, а обсервационные методы направлены на изучение педагогических явлений в естественных условиях и получение конкретных фактических данных, характеризующих особенности течения какого-либо явления 125.