Рассуждающе-методичный стиль преподавания (РМС) отличается от эмоционально-методичного (ЭМС) ориентацией на разные аспекты обучения. 12

При эмоционально-методичном стиле учитель ориентируется на результат и процесс обучения, адекватно планирует учебно-воспитательный процесс, поэтапно отрабатывает весь учебный материал. 12 В его деятельности постоянно представлены закрепление, повторение и контроль знаний учащихся. 2

При рассуждающе-методичном стиле преподаватель сконцентрирован на результатах обучения, точно планируя процессы обучения и воспитания. 1 Он консервативен в использовании средств, сочетает высокую методичность (система закрепления, повтора, контроля) и малый, стандартный набор применяемых технологий обучения. 1 В большей мере использует репродуктивную работу учеников, групповое обсуждение проводится редко. 1