Работа логопеда с детьми младшего дошкольного возраста (3–4 года) отличается от занятий со старшими дошкольниками (5–7 лет) объёмом и содержанием материала, а также специфическими приёмами проведения занятий. 3

В младшей группе (3–4 года) задачи включают формирование речевого слуха, развитие слухового внимания, расширение словарного запаса, развитие мелкой моторики рук и артикуляционной моторики. 4 Для привлечения внимания детей подача материала должна быть красочной и эмоциональной. 1

В средней группе (4–5 лет) акцент делается на формировании связной речи: построении словосочетаний с предлогами и без, сложных предложений, совершенствовании звукопроизношения, обучении построению причинно-следственных связей в высказываниях (рассказы по картинкам). 4

В старшей и подготовительной группах (5–7 лет) на занятиях формируют фонетико-фонематический слух: ребёнок определяет на слух количество и качество звуков, слогов в слове, корректируют оставшиеся недостатки в речевом развитии детей (произнесении звуков, образовании словоформ), готовят к обучению грамоте: знакомят со звуковым анализом слова. 4