Чем отличается проблемно-ценностное общение от других видов внеурочной деятельности?

Проблемно-ценностное общение отличается от других видов внеурочной деятельности тем, что оно затрагивает не только эмоциональный мир ребёнка, но и его восприятие жизненных проблем, ценностей и смысла жизни. infourok.ru multiurok.ru

Некоторые другие особенности проблемно-ценностного общения:

• Учащиеся выступают субъектами обучения, их мысли и рассуждения являются приоритетными. infourok.ru Роль учителя при таком общении — модерирующая, уточняющая, направляющая. infourok.ru
• В процессе общения формируется целостный, социально-ориентированный взгляд на окружающую действительность, развивается самостоятельность и личная ответственность за свои поступки. infourok.ru
• Ученик приобретает навыки слушания и ведения диалога, учится излагать своё мнение грамотно, вежливо и аргументировать свою позицию спокойно. infourok.ru
• В рамках общения развиваются этические чувства, регуляторы морали и нравственности, достойного поведения. infourok.ru

Проблемно-ценностное общение может реализовываться через индивидуальные и групповые беседы о нравственности, социуме, культуре, поведении, морально-этических нормах, экологии. infourok.ru Также к формам проблемно-ценностного общения относятся дебаты, свободные дискуссии, дискуссии с участием внешних экспертов. infourok.ru