Некоторые отличия педагогики поддержки от традиционной педагогики:

• Цели. 5 Традиционная педагогика направлена на передачу знаний от старших поколений младшим и подготовку к выполнению определённых социальных ролей в обществе. 5 Педагогика поддержки помогает ребёнку познать самого себя, уловить свою уникальность и неповторимость, реализовать собственную индивидуальность, построить траекторию жизненного пути и в соответствии с этим траекторию образования. 2
• Отношения между педагогом и воспитанником. 5 В традиционной педагогике преобладают субъект-объектные отношения, в которых в роли субъекта выступает педагог, а в роли объекта — воспитанник. 5 В педагогике поддержки воспитатель и воспитуемый оказываются равноправными субъектами педагогического процесса. 2
• Методы. 3 Педагогика поддержки предполагает отказ от авторитарной педагогики воздействия с опорой на назидание, наказание, понуждение, прямое принуждение. 3 В ней стимулируют разнообразие саморазвития (самоопределения, самореализации и др.). 1
• Участие ребёнка в образовательном процессе. 2 В традиционной педагогике ребёнок является объектом учительских требований, указаний, контроля. 1 В педагогике поддержки педагог помогает ребёнку определить цели собственного развития, исходя не из своих представлений о том, каким должен стать воспитанник, а из внутреннего потенциала ребёнка, его опыта жизнедеятельности. 2