Чем отличается наблюдение от других методов изучения педагогического опыта?

Наблюдение отличается от других методов изучения педагогического опыта, например от беседы, педагогического тестирования или эксперимента, тем, что наблюдение предполагает планомерное изучение объекта, процесса или явления в естественных условиях. 14

Некоторые особенности наблюдения:

• Целенаправленность. 3 У наблюдения есть чёткая, корректно сформулированная цель. 3
• Объективность. 3 Во время наблюдения фиксируются все факты, отвечающие задачам наблюдения, даже те, которые противоречат гипотезе и концепции исследования. 3
• Наличие плана. 3 В плане определяются цель и предполагаемый результат наблюдения, объект, предмет, ситуация и способ наблюдения, выявляемые параметры и единицы наблюдения, продолжительность наблюдения, способ регистрации наблюдаемого. 3
• Регистрация данных. 5 Данные наблюдения фиксируются в протоколах, дневниках, с помощью фото и видеосъёмок, магнитофонных записей. 5

Другие методы, такие как беседа или тестирование, предполагают непосредственное общение с испытуемыми при помощи заранее продуманных вопросов. 4 Эксперимент, в свою очередь, предполагает исследование каких-либо явлений и процессов с целью проверки и обоснования научной гипотезы. 4

Наблюдение чаще всего применяют на начальных этапах исследования в сочетании с другими методами, так как у него есть недостатки: наблюдение не вскрывает внутренних сторон педагогических явлений, при использовании этого метода невозможно обеспечить полную объективность информации. 1