Чем отличается концепция дошкольного образования в России от зарубежных стран?

Некоторые отличия концепции дошкольного образования в России и зарубежных странах:

• Приоритеты. 2 Отечественная психология и педагогика ставят во главу угла принцип «обучение идёт впереди развития и ведёт его за собой». 2 Зарубежная традиция следует идеям, согласно которым обучение должно идти вслед за физиологическим развитием. 2
• Вмешательство взрослого. 2 Многие зарубежные концепции обучения основаны на принципе свободного воспитания, который требует минимального вмешательства взрослого в процесс взросления ребёнка, чтобы не подавить его индивидуальность. 2 В отечественной педагогической традиции позиция взрослого более опекающая. 2
• Организация пространства. 3 В большинстве российских детских садов дети делятся на группы в зависимости от возраста. 3 В зарубежных странах, например в Германии, чаще нет групп в привычном для российской практики понимании, а есть тематические комнаты. 3 Дети свободно перемещаются по комнатам, согласно своим интересам, и реализуют себя в выбранных деятельности и пространстве. 3
• Нормативно-правовая база. 3 В России образовательную деятельность детского сада регулирует федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС ДО). 3 В зарубежных странах, например в Германии, нет единого образовательного стандарта, поэтому педагогический процесс более вариативен. 3
• Цели воспитания. 4 Ценности воспитания воплощают национальный идеал человека, представителя той или иной страны. 4 Они определяются культурными и социальными особенностями страны. 4 Например, в США это свободная и независимая личность, в Англии — самообладание, достоинство и воспитание командного духа, в Китае — способность жить в коллективе, не «теряя лица». 4