Некоторые особенности преподавания декоративно-прикладного искусства в художественных школах:

• Учёт психофизиологических особенностей детей на разных этапах их художественного развития. 45 В младшем возрасте художественно-творческая деятельность протекает на эмоционально-чувственной основе, а в более старшем строится на познавательно-аналитическом уровне. 5
• Познание народной культуры. 1 Это позволяет раскрыть национальные особенности представлений об окружающем мире. 1 В систему занятий включают уроки, знакомящие с местными художественными промыслами, историей национального костюма, предметов быта, особенностями обычаев. 1
• Развитие чувства цвета, ритма, формы. 2 Эти элементы тренируют восприятие и художественное мышление, что является основой для дальнейшего творческого роста. 2
• Использование современных технологий и новых методик. 2 Они направлены на развитие художественно-творческой активности учащихся, что стимулирует их к более активному участию в образовательном процессе. 2
• Важность самостоятельных творческих проектов. 2 Это позволяет каждому ученику находить свой уникальный стиль и развивать эмоциональную зрелость. 2