В чем заключается специфика театральной деятельности на разных возрастных этапах?

Специфика театральной деятельности на разных возрастных этапах заключается в особенностях методики работы и содержания занятий: topolek.68edu.ru www.vospitatelru.ru

• Младшая группа. www.prodlenka.org infourok.ru Дети не воспроизводят текст, а выполняют определённые действия по образцу, который показывает педагог. nsportal.ru Такие игры-имитации активизируют воображение, готовят к самостоятельной творческой игре. nsportal.ru Дети с удовольствием перевоплощаются в знакомых животных, но не могут пока развить и обыграть сюжет. nsportal.ru
• Средняя группа. www.prodlenka.org Ребёнок переходит к играм, ориентированным на зрителя, где значим и процесс, и результат. www.prodlenka.org Игра становится средством самовыражения, дети учатся сочетать в роли текст и движение, развивают чувство партнёрства. nsportal.ru Вводятся рассказы от первого лица с сопровождением текста, движений и музыки. nsportal.ru
• Старшая группа. www.prodlenka.org Дети продолжают совершенствовать свои исполнительские умения. www.prodlenka.org Педагог учит самостоятельно находить способы образной выразительности, развивать чувство партнёрства. www.prodlenka.org Ребёнок постепенно переходит к играм, подразумевающим свободное построение сюжета, где литературная основа сочетается с фантазией. www.prodlenka.org
• Подготовительная группа. www.prodlenka.org У дошкольников 6–7 лет игра-драматизация часто становится спектаклем, в котором они играют для зрителей, а не для себя. www.prodlenka.org Им доступны режиссёрские игры, где персонажи — куклы, послушные ребёнку. www.prodlenka.org Это требует от него умения регулировать своё поведение, движения, обдумывать слова. www.prodlenka.org

Таким образом, на каждом возрастном этапе подходы к работе с детьми разные, и важно учитывать эти особенности при организации театрализованной деятельности.