В чем заключается специфика организации коллективных занятий по изобразительному искусству?

Специфика организации коллективных занятий по изобразительному искусству заключается в нескольких аспектах:

• Разнообразие форм коллективной деятельности. 35 Выделяют, например, фронтальную, комплексную, коллективно-производственную формы. 3 Но наиболее полная классификация представлена классификацией Т. С. Комаровой и А. И. Савенкова, в основе которой лежат три основные формы: совместно-индивидуальная, совместно-последовательная и совместно-взаимодействующая. 3
• Использование педагогических принципов. 1 В основе организации коллективного творческого процесса лежат такие принципы, как природосообразность, равенство в творчестве и сотрудничестве, коллективность, культуросообразность, открытость и доступность в коллективной деятельности, добровольность. 1
• Последовательность этапов организации. 1 Выделяют пять этапов: целеполагание, планирование, подготовка к рисованию, непосредственно само рисование и анализ художественного продукта. 1
• Важность процесса создания. 1 Для некоторых обучающихся важен не конкретный художественный результат, а процесс его создания. 1 В этом случае у детей формируются такие качества, как умение работать в группе, взаимодействовать со сверстниками, принимать позицию другого человека, слушать и слышать его. 1
• Посильность заданий. 2 Доступность и лёгкость в выполнении задания и получении качественного результата совместной работы — хороший стимул развития творческой активности детей и их интереса к коллективной деятельности. 2