Особенности педагогической системы А. Г. Венецианова:

• Отказ от академических канонов и слепого копирования чужих работ. 1 Учеников учили рисовать с натуры, перенося на бумагу и холст изображения реальных предметов обихода и живой природы. 1
• Постепенный переход от простого к сложному. 1 Сначала ученики писали натюрморты, затем интерьеры, после чего переходили к живой натуре, заканчивалось обучение живописью на открытом воздухе. 1
• Помощь ученикам в понимании законов перспективы, формы и цвета, эффектов освещения. 1 Параллельно мастер учил видеть действие света на предметы, наблюдать не только линейную, но и воздушную перспективу. 4
• Стирание граней между живописными жанрами. 5 Работы учеников разносторонне изображали окружающее, включая бытовой портрет, пейзаж и интерьер. 5