Некоторые особенности организации литературной викторины для детской аудитории:

• Использование произведений детской литературы. 3 В основе викторины могут лежать тексты русских народных сказок, произведения А. Барто, С. Я. Маршака, Н. Носова, А. Н. Толстого, К. Чуковского, Г. Х. Андерсена, Р. Киплинга, А. Линдгрен и других писателей. 3
• Игровая форма. 23 Викторина может включать головоломки, ролевые игры, театрализованные инсценировки. 2
• Вовлечение детей в процесс. 1 Сюжет викторины строится так, чтобы вовлечь участников, настроить их на непринуждённое общение с персонажами, сделать активными участниками происходящего. 1
• Разнообразие заданий. 1 Викторина может включать вопросы на выявление знаний содержания литературных произведений, задания на ориентировку в жанровых особенностях произведений, а также творческие задания, позволяющие детям проявить свои способности. 1
• Возможность включения домашних заданий. 1 Например, дети могут подготовить драматизацию произведения, вопросы к соперникам, выпустить газеты и журналы, посвящённые творчеству изучаемого писателя. 1
• Использование музыкального сопровождения. 1 Для заполнения пауз между конкурсами можно использовать весёлую музыку, танцевальные композиции, а во время обдумывания ответов и подготовки заданий — спокойные мелодии. 1