В детской поэзии часто используются простые предметы и явления, потому что это делает произведения более доступными для понимания ребёнка. 1

Младшие дошкольники не умеют глубоко рассуждать и осмысливать сложные процессы, им понятны главным образом поверхностные, внешние связи между явлениями природы. 1 Смысл произведения может быть понят ребёнком, если он будет крайне прост. 1

Кроме того, использование простых предметов и явлений помогает ребёнку познавать мир через реально наблюдаемые явления и предметы. 2 Это позволяет ему «домыслить» обретённые знания, образовывая ассоциативные и логические связи между новыми словами и обозначаемыми явлениями или предметами, развивает воображение. 2

Также чем младше ребёнок, тем больше его интересуют действия, а не образ предмета. 1 Соответственно, перед поэтом не ставится задача охарактеризовать предмет с разных сторон, сделать его образ живописным. 1 Ему достаточно выделить ключевой признак предмета: «волк серый», «листва зелёная». 1 Главное для него подробно показать предмет в действии. 1