Роль сказок и художественной литературы в развитии духовно-нравственных ценностей у дошкольников заключается в следующем:

• Раскрытие нравственных понятий. 1 Дошкольники узнают о добре и зле, долге и справедливости, совести, чести, смелости, сочувствии и сострадании. 1
• Развитие воображения. 1 Слушая сказку, ребёнок может образно представить картину событий и героев, пофантазировать и поставить себя на их место. 1
• Сопереживание героям. 14 По ходу событий ребёнок переживает за героев, которые попадают в беду, и радуется за них, когда всё хорошо заканчивается. 1
• Осмысление поведения героев. 1 Ребёнок осмысливает поведение героев, для себя решает, что хорошо, что плохо, учится на примере героев, как вести себя в той или иной жизненной ситуации. 1
• Выбор примера для подражания. 1 Как правило, это положительный герой литературного произведения, сильный, смелый и добрый. 1

Таким образом, целенаправленное и системное использование произведений художественной литературы способствует духовно-нравственному воспитанию дошкольников. 1