Некоторые особенности музыкального сопровождения уроков народного танца:

• Соответствие музыке характеру движения, его темпу, ритму, стилю. 34 Подбор музыкальных произведений ведётся с учётом характера движений и музыки. 3
• Контрастное чередование различных по характеру и темпу движений и элементов для сохранения единого эмоционального тонуса и темпа урока. 1
• Ярко выраженная национальная окраска музыкального материала. 1 Одни и те же движения могут быть различным образом трактованы в зависимости от того, в каком заданном характере они исполняются — испанском, венгерском, польском, русском, цыганском и т. д.. 1
• Постоянное пополнение и обновление музыки. 13 Постоянное звучание одних и тех же произведений ведёт к механическому, неэмоциональному выполнению упражнений обучающимися. 3
• Учёт возрастных особенностей учащихся. 2 Например, для детей младшего возраста подбирается музыка с чёткими, простыми ритмами, несложной мелодией, прозрачной, ясной фактурой. 2
• Темповое соответствие хореографического исполнения и его музыкального сопровождения. 2 У каждого ребёнка свой личный темп, который обусловлен разными физическими способностями. 2 Следовательно, должна отличаться и звуковая наполненность каждой партии. 2