Некоторые методы, которые используются для организации работы в художественных мастерских:

• Метод символического видения. 1 Ученики отыскивают или строят связи между объектом и его символом. 1
• Метод «если бы». 1 Учащимся предлагают нарисовать эскиз картины о том, что произойдёт, если в мире что-то изменится. 1
• Метод смыслового видения. 1 Позволяет расширить представление учащихся об объекте изображения: от узкопредметного до общефилософского. 1
• Метод образного видения. 1 Предполагает постановку заданий, ориентирующих учащихся на попытку эмоционально-образного видения и изображения объекта. 1
• Метод вживания. 1 Посредством образных и мыслительных представлений учащиеся пытаются «переселиться» в изучаемый объект или перевоплотиться в него, чтобы почувствовать и понять его изнутри. 1
• Метод смысловых ассоциаций. 1 Цель метода — актуализировать содержание подсознания, пробудить чувства, ощущения, помочь соотнести предлагаемый для ознакомления материал со своим внутренним ощущением объекта. 1

Также для работы в художественных мастерских применяют объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, творческие и исследовательские методы. 3