Как развивался жанр школьной драмы в российском кинематографе?

Жанр школьной драмы в российском кинематографе развивался следующим образом:

• В конце 1940-х — 1950-е годы в картинах «Красный галстук» (1948) и «Аттестат зрелости» (1954) появляется жанровый канон «школьного фильма». {7-host} Возникает схема «личность — коллектив — наставник». {7-host} Главным мотивом становится мотив «белой вороны», типичные черты которой — сознание своей исключительности, противопоставление себя коллективу. {7-host}
• В 1960-е годы, в период «оттепели», «белая ворона» становится положительным персонажем. {7-host} Раздваивается фигура наставника (взрослого) — на консерватора (чиновник, бюрократ, требующий исполнения буквы закона) и либерала (противника формализма и уравниловки). {7-host} Ключевой конфликт — это конфликт взрослых, спорящих о том, каким должно быть общество. {7-host}
• В конце 1970-х конфликт из школьного пространства перемещается в пространство семейное. {7-host} Происходит смена поколений и изменяется сам жанр «школьного фильма»: жанровую схему не удаётся повторить на других героях. {7-host} С конца 1970-х школьное кино превращается в мелодраму. {7-host}
• В постсоветское время школьная тема не утратила своей актуальности. {8-host} В 2008 году Валерия Гай Германика представила свой жёсткий и бескомпромиссный взгляд на реальность российских школ в драме «Все умрут, а я останусь». {8-host} Позднее любовь зрителей завоевала экранизация романа Алексея Иванова «Географ глобус пропил» с Константином Хабенским в роли учителя, который становится настоящим другом и наставником для девятиклассников, в то время как его собственная жизнь трещит по швам. {8-host} В 2016 году Оксана Карас сняла доброе школьное кино «Хороший мальчик» о подростке Коле Смирнове, переживающем самые волнительные дни своей жизни. {8-host}