В разных музыкальных традициях мира существовали свои методики обучения музыкальной грамоте, которые включали свои системы знаков. 5

В Египте и Древней Греции уделяли много внимания обучающим занятиям, в процессе которых мелодии разучивали на слух и повторяли их путём пения. 3 Почти одновременно появилась наука хейрономия, которая включала специальные жесты пальцами и руками, по которым можно было понять изменение высоты звучания нот и ритма. 3

В Италии XVII века словом «сольфеджио» называли исполнение песен без слов, лишь распевая гласные звуки. 1 Целью такого сольфеджио было улучшение техники пения, особенно в части орнаментальных украшений. 1

Во Франции в конце XVIII века сольфеджио вошло в учебный план Парижской консерватории и со временем развилось в хорошо продуманную систему обучения. 1 Считали, что на уроке музыка должна быть не абстрактной, не аналитической, а «живой», ученик должен иметь представление о музыке разных стилей и эпох. 4

В Японии сольфеджио помогло поднять общий уровень музыкального образования, что позволило западноевропейской музыке занять своё место в японской культуре. 1 Появилось множество разнообразных методик, получивших международное признание, в частности, методик раннего музыкального воспитания и обучения. 1

На Руси действовало музыкальное образование, но за основу были взяты византийские обычаи. 3 Одни из первых сведений о теории музыки и нотных записях относятся к XV столетию. 3 Древние русские пособия по мелодическим формулам прозвали певческими азбуками, их можно назвать первыми учебниками по музыкальной дисциплине. 3

В период барокко и классицизма сольфеджио стало неотъемлемой частью музыкального образования. 2 Композиторы, такие как Иоганн Себастьян Бах и Вольфганг Амадей Моцарт, поставили перед собой цель развить этот предмет и предложить более сложные и систематизированные методики обучения. 2

В период романтизма и модерна интерес к сольфеджио сохранялся, но вместе с этим появились и новые методики обучения музыке. 2 Развитие технологий и возрастание интереса к экспериментам в музыке привели к появлению новых подходов к обучению, которые интегрировали сольфеджио в более широкий контекст музыкального образования. 2