Чем отличаются традиции музыкального образования за границей от советских и российских?

Традиции музыкального образования за границей заметно отличаются от советских и российских. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru Некоторые из отличий:

• Уровень общей подготовки. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru Зарубежные музыкальные учреждения превосходят российские по уровню даваемой подготовки по вспомогательным дисциплинам, таким как теория музыки, история, эстетика. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru Однако они уступают в мастерстве студента как исполнителя. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru
• Индивидуальный подход. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru В СССР практически все великие музыканты-исполнители прошли подготовку в консерваториях, где уделялось много внимания индивидуальным занятиям. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru За рубежом до 1930–1940-х годов талантливые исполнители обычно были частными учениками какого-либо педагога из старших поколений, что связано с меньшим индивидуальным вниманием ученикам. ru.wikipedia.org ru.ruwiki.ru
• Акцент в обучении. infourok.ru За рубежом большое внимание уделяется сочетанию теоретических знаний с практическими навыками. infourok.ru Ученики изучают музыкальную нотацию, историю музыки, гармонию и музыкальную форму одновременно с игрой на инструментах и пением. infourok.ru
• Разнообразие музыкальных стилей. infourok.ru Во многих странах акцент делается не только на классической музыке, но и на изучении различных музыкальных жанров — от джаза и рока до народной и электронной музыки. infourok.ru
• Фокус на креативности и самовыражении. infourok.ru Подход к обучению музыке за рубежом часто включает стимулирование творческого мышления и самовыражения учащихся. infourok.ru Многие учителя поощряют учеников к композиции, импровизации и экспериментированию в музыке. infourok.ru