Ключевые различия между теориями предельной полезности Кларка и австрийской школы заключаются в следующих положениях:

1. Оценка полезности благ. 13 Кларк утверждал, что оценки благу (товару) дают не индивидуумы, а группы покупателей. 1 Он доказывал, что ценность конкретного товара может быть разложена на совокупность полезностей отдельных его свойств. 1 Австрийская школа считала, что единственным фактором, определяющим пропорции обмена товаров и соответственно цену, является их предельная полезность. 7 Предельная полезность в этом случае зависит от соотношения запасов благ и потребностей в них. 2
2. Определение цены. 9 Кларк считал, что любой товар обладает не одной полезной стороной, а множеством. 3 Соответственно и разные потребители ценят его полезность с разных сторон. 3 Общая полезность товаров определяется как совокупность полезностей всех его сторон. 3 Австрийская школа отрицала общественно необходимые затраты, то есть объективное основание ценообразования. 2 Цена зависит исключительно от субъективных оценок предельной полезности, которые формируются участниками экономического процесса. 1
3. Роль производства и труда. 1 Кларк дополнил теорию предельной полезности труда и капитала, доказав, что в производственном процессе имеет место убывающая производительность труда и капитала. 6 Австрийская школа при определении ценности полностью абстрагировалась от производства, одного из решающих факторов образования стоимости, и от труда — основного его источника. 1