Некоторые подходы к измерению человеческого капитала:

1. Количественный подход. 1 Используется показатель среднего количества лет обучения индивида совместно с возрастными показателями, а также среднее число лет обучения на той или иной ступени образования (начальное, среднее, высшее). 1
2. Микроэкономический подход. 1 Заключается в оценке регрессионного уравнения Минсера, представляющего собой зависимость уровня заработной платы индивида от числа лет обучения и трудового стажа. 1 Оценка коэффициентов уравнения позволяет рассчитать отдачу от образования и опыта работы, получить стоимостную оценку человеческого капитала. 1
3. Инвестиционный подход. 1 В рамках этого подхода одной из наиболее часто используемых аппроксимаций переменной человеческого капитала является показатель доли государственных расходов на образование в ВВП, включая также доли расходов на различные ступени образования (начальное, среднее, высшее). 1
4. Подход на основе расходов. 4 Заключается в расчёте стоимости человеческого капитала как стоимости потока прошлых инвестиций, включающего инвестиции домохозяйств, работодателей и органов государственного управления. 4
5. Подход на основе результатов (показателей). 4 Оценивает человеческий капитал через индикаторы результативности сферы образования, такие как уровень охвата школьным образованием, число студентов в течение учебного года, общий образовательный уровень взрослого населения, охват населения разными уровнями образования, результаты тестирования учащихся, средняя продолжительность образования. 4