Некоторые дидактические материалы, которые эффективно использовать в процессе формирования финансовой грамотности у детей:

• Карточки «Товары». 2 Их можно составить из пяти категорий: продукты, овощи, фрукты, ягоды, игрушки, одежда, обувь, непродовольственные товары. 2 На каждой карточке товаров с обратной стороны должна быть указана стоимость. 2
• Карточки «Деньги». 2 Их можно сделать двух видов: монеты и банкноты. 2 С лицевой стороны на них пишут цифры, с обратной — точки. 2
• Карточки «Список покупок». 2 Это карточки с готовыми списками покупок, которые могут состоять из товаров как разных категорий, так и одной категории (например, продукты). 2
• Карточки — игровые поля «Корзинки покупок». 2 На эти игровые поля в зависимости от условий игры выкладываются карточки «Товары». 2

Также для формирования финансовой грамотности у детей можно использовать дидактические игры, например:

• «Найди тень». 1 Цель игры — развивать внимательность, наблюдательность, логическое мышление, учить находить предметы по тени, сопоставлять их. 1
• «Найди пару». 1 Цель игры — развивать наблюдательность, внимание, зрительное восприятие, умение подбирать парную картинку по смыслу каждому предмету (магазин — тележка, деньги — сейф и т. д.). 1
• «Собери картинку». 1 Цель игры — научить визуально сравнивать, правильно соединять детали в единое целое, определять форму и расцветку изображённых объектов. 1
• «Финансовые лабиринты». 1 Цель игры — развивать пространственное мышление и зрительное восприятие, обучать умению анализировать, делать логические выводы. 1
• «Сдача». 34 Цель игры — формирование умения делать первичные экономические расчёты. 3 Оборудование: банкноты разным номиналом, лист бумаги, карандаш. 3
• «Школа банкиров». 34 Цель игры — закрепление знаний о цифровом ряде, умение соотносить цифру и количество. 3 Оборудование: купюры разного достоинства. 3