Особенности шведской системы экологического воспитания в лесу заключаются в следующем:

• Проведение занятий на природе. 4 Более 40 лет в Швеции существует система «Лесных школ», где дети исследуют природу, учатся правильному поведению в лесу, а также действиям в экстремальных ситуациях. 4 Всё это проводится в виде игр и конкурсов. 4
• Использование сказочных персонажей. 1 Они учат детей находиться в природной среде, чувствовать её, жить в согласии с природой, беречь и преображать окружающий мир. 1 Например, землю охраняет Мулле (лесной человечек), Лососик защищает водные ресурсы Земли, Горная красавица — воздушные, а Косма — атмосферу. 1
• Проведение деятельности на улице. 1 Это обогащает прогулки, придаёт им познавательный и развивающий характер. 1
• Использование природного материала. 1 Дети находят его на прогулках, сортируют и используют в различных видах деятельности: в образовательной работе, дидактических и творческих играх. 1
• Организация экологических троп в национальных парках. 4 Их маршрут составляется с включением в него различных типов ландшафтов. 4 Здесь можно много узнать о различных процессах и явлениях природы, научиться находить причинно-следственную связь в процессах преобразования среды человеком, а также делать прогнозы возможных последствий этой деятельности. 4