В чем заключаются основные сложности практической работы с географическими картами?

Некоторые сложности практической работы с географическими картами:

• Недостаток учебного времени. www.e-osnova.ru Часто приходится ограничиваться простой передачей учебной информации, а не проводить практические работы. www.e-osnova.ru
• Разрыв между общими требованиями программы и фактическим уровнем знаний учащихся. www.e-osnova.ru Ученики могут знать определения теоретических понятий, но испытывать затруднения при работе с картой и статистическими материалами. www.e-osnova.ru
• Перегрузка содержанием карты. elar.uspu.ru Объём дополнительной информации должен соответствовать возрасту учащихся: для младших классов он не может превышать 20–30% от базового уровня программы, для старших — 30–40%. elar.uspu.ru В противном случае возникает перегрузка, которая может препятствовать усвоению материала. elar.uspu.ru
• Сложности с применением знаний в новой учебной ситуации. www.e-osnova.ru Вызывают затруднения задания, рассчитанные на применение знаний при самостоятельном изучении новых территорий по карте. www.e-osnova.ru
• Недостаточное внимание к такому аспекту, как картографическая генерализация. elar.uspu.ru Генерализованные карты должны быть инструментом логического обобщения полученной ранее информации, средством формирования системного мышления и представления об изученных территориях. elar.uspu.ru