В чем заключается системно-структурный подход в географическом образовании?

Системно-структурный подход в географическом образовании предполагает рассмотрение предмета исследования как целостной системы, состоящей из взаимосвязанных элементов. 12

Некоторые особенности такого подхода:

• Упор на выявление связей между деятельностью учителя и ученика (преподаванием и учением), между целями, содержанием, методами и средствами обучения, между усвоением знаний, развитием и воспитанием школьников и т. д.. 1
• Согласованное определение целей урока. 1 С учётом этих целей отбирают содержание, методы и средства обучения, оценивают эффективность урока. 1
• Планирование и разработка нескольких уроков по одной теме программы. 1 Определяют функции каждого урока и их связи друг с другом по целям, содержанию и методам обучения, по характеру познавательной деятельности школьников. 1

Основные понятия системно-структурного подхода: 3

• Элемент — неделимый объект изучения. 3
• Связь — отношение между элементами. 3
• Структура — совокупность связей (отношений) между элементами. 3
• Субстрат — среда, в которой существуют элементы. 3
• Система — целостная совокупность элементов, связей и субстрата. 3
• Подсистема — часть рассматриваемой системы. 3
• Суперсистема — совокупность систем. 3